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漢語言文學專業教育實習個人總結

發布時間:2019-10-23 所屬欄目:工作計劃
漢語言文學專業教育實習個人總結
  
  作為漢語言文學專業的學生,教育實習是本科教育中的實踐環節,也是今后工作的預演,起著舉足輕重的作用。20XX年9月10日我們36名師范生從學校出發,前往XX縣高級中學,進行為期3周的教育實習活動。現在,實習結束了,我也學到了很多東西,感觸良多。從20XX年9月10日至20XX年9月30日,已經圓滿完成了各項實習任務,并取得了良好的工作成績。現在,我將這次活動的具體情況總結如下:
  
  一、學校初體驗
  
  來到XX縣高級中學的第一印象就是這里的校園很寬闊,地面很干凈,綠化也很好,整體環境也比較好。住的地方雖然擠了點兒,但總算是安頓下來了。收拾過后,去學生餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯,借用我們中的一個男生的話就是:"量大份足,經濟實惠,一心打算來過苦日子,準備減肥,這下只能放棄了。"中午短暫的小憩過后,我們來到了學校的報告廳,這里的校長給我們強調了幾點紀律要求:①不要隨意亂跑,以免發生安全問題,一旦有人出事將中止本次實習活動; ②嚴格遵守學校的作息時間;③不要和學生走得太近,以免分別時學生們情緒波動,對于日后的管理帶來不必要的麻煩;④由于怕打亂學校的正常教學秩序,我們剛來就先跟著指導老師聽課,最后一周的時候安排我們上講臺。我們專業的6個人去的是高一語文組。來到語文組,隨意分配了指導老師,我們便都開始了實習生的生活,開始給老師改"導學案"和小作文,第一天的下午剛來就慢慢進入了狀態。整體感覺辦公室的老師們都很熱情,對我們也很客氣,大家就這樣融洽的開始了實習生活。
  
  二、實習進行時
  
  每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來,簡單收拾過后便走、向餐廳,滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀,我們也跟隨指導老師去班里,有時抽查背誦,有時在教室里走動,看學生是否有需要解決的問題。同時,監督他們學習,維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位,如果有人沒有背會就把他先挑出來,之后再去考。每次班里總有幾個學生背誦不過關。我的指導老師的懲罰措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來,之后還要考察,直到每個人都完成任務。這種方法做到了對班上的每一個人都負責,特別是對于后進生,讓他們努力趕上,不落在后面。高一剛開始就培養他們布置的任務每個學生都必須完成,沒有人例外的習慣,這對他們日后良好學習習慣的養成很有幫助。
  
  記得第一天去聽課,我就聽了三個不同老師的課堂,他們所帶的學生情況各不相同,分別是實驗班、重點班和普通班。不同的老師有不同的教學風格,而我也收獲頗多。我發現現在的課堂學生才是主體,老師只是起一個引導和補充的作用,大多數課堂時間都是學生通過小組討論來提出并解決問題的,這與傳統的教師一個人唱獨角戲大不相同,啟發式教育有利于培養學生獨立自主思考、分析、解決問題的能力。去了三個班級,我也聽出了區別,實驗班、重點班和普通班的上課氛圍大不相同。前兩個班的課堂氣氛比較活躍,學生也勇于發言,而后面這個班的生與老師的配合不太好,學生做不到積極主動,跟不上老師的節奏。這也啟示我在以后的教學活動中要充分調動學生的積極性、主動性。多與學生互動,抓住課堂環節,鼓勵學生勇于發言,自信、大膽地為自己代言。
  
  那天正好是周四,我參加了他們的"語文教研組會議",了解了高中語文教學的嚴謹性,體會到了學校對教師的嚴格要求和對學生的高度負責,這個是我以前所不知道的。(www.fwsir.Com)我一直以為老師教什么內容都是自己可以控制的,孰不知他們也要遵循年級組規定的一系列要求,如果違反了,處罰力度也是相當大的。其中請病假都要扣分,我頓時覺得要當一個語文老師也是很不容易的。從會議中了解到高一年級的教學主要在搞一個叫"課課清"的目標,就是每節課上課前把學習任務和內容以"導學案"的形式設計出來,學生提前預習并完成上面的習題。這樣既明確了每天的學習任務,又達到了預習的目的。
  
  每個周的周一下午,語文組的所有老師還要開一個"互研會",主要是對上周教學工作在形式和方法上的總結,每個老師都要說自己的情況。同時,對于這個周所講課程的進度、方式等進行探討。我覺得這種方式可以有效提升教學活動的質量,值得學習。
  
  來到實習學校,除了每天批改"導學案"、小作文等日常工作外,還有一件工程量很大的任務,就是大作文的批改。從去那后到離開的二十多天時間里,每天都在加班加點完成這一任務。我跟的老師帶的是兩個班,加起來有104人。因為是普通班,學生比較差,作文中的錯別字特別多,語句不通順的地方也很多,標點符號也不能正確使用,因此,批改起來很費事。為了鼓勵他們,我給每本作文都認真批改出有問題的地方,給了分數,評語也都在一百多至兩百多字,主要是鼓勵的話語多一點。
  
  三、班主任養成中
  
  實習活動快結束的時候,我和另一個同學向趙老師一起申請了高一(8)班的見習班主任。趙老師是高一(8)班的班主任,也是體育老師,人挺好的,也很熱情。于是,每天早上06:20就和趙老師一起到操場負責班內學生的到位情況,督促他們快點整隊,拿出小卡片在操場上學習。06:30的時候開始伴著廣播中的節奏繞著操場跑步,每天都跑四圈,結束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結束后,他們還得待到07:10才可以離開,這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間,早上07:50就開始上早讀課,班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務打掃情況。這樣的形式一天有三次,中午數學輔導前,以及晚上理化輔導前也得進行這些檢查。這樣,每天的生活都是忙碌而充實的,這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
  
  四、別后思憶深
  
  雖然,感覺剛剛適應這種生活就要離開,但是,這二十來天的時間還是很讓我懷念和珍惜的。為了避免過分接觸學生在離開時學生情緒有所波動,平時除了課堂,不敢過多介入學生的生活。沒有和學生拍照銘記這段彌足珍貴的時光,這也是一大遺憾。臨走前和語文組的老師合影了,也和自己的指導老師單獨合影留念,照片上的大家都很開心,是對這段時間以來大家相處狀態的一種展示,并沒有因分別而產生悲傷的情愫。我想,大家是想把這段時間相處的好感與歡樂永遠定格。以后的日子翻開這些照片,依然是滿滿的幸福感與喜悅感。前一天晚上,強老師還給我們建了一個實習生群,陸續加入了一些老師,把大家的照片上傳以便共享,回來后還偶爾互相在群里互動一下。
  
  現在回到學校了,我的角色又由一個實習老師轉變回了學生,但我覺得體驗過一個老師每天真正的工作,也上過講臺講課,這樣的氣場多多少少還是會留在記憶中的。雖然,十一長假后才開始寫實習資料,但這些情景回想起來還是歷歷在目、清晰可見。
  
  回來后對XX縣高級中學的記憶,除了那里有熱情的老師,讓人操心的學生們,總是批改不完的作業,優雅干凈的校園環境,還有那經濟實惠、味美價廉的餐廳。實習的時間就這么悄悄過去,而我仿佛還沒有告別這一段日子,總是想起那段日子的點點滴滴。值得慶幸的是,這次的實習對我的影響很大,而這也終將是我人生中非常寶貴的一次經歷,我會好好珍惜的。
  

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